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爱国留学生有吴玉章、冯如。如下：
1、吴玉章
年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误。
2、冯如
12岁随父漂洋过海到美国谋生。留学爱国他目睹美国先进工业，认为国家富强必须依靠工艺的发达，改变中国贫穷落后面貌非学习机械、发展工艺不可。他在研制出一些机械的基础上投入留学爱国了飞机制造，第二次制造飞机并试飞获得成功。
祖国的意义
每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。
没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托留学爱国；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。
一般来讲父母对孩子的教导，都是为了孩子好！但是，受时代的影响 ，受文化的限制，父母的话并非完全正确，留学生都是成年人了，应当有个人的行为准则和分析判断能力，父母说的对照办，不对就当耳旁风。留学生爱国是对的，不忘根不忘本！
随着经济全球化的加速，我国留学海外的学生越来越多，这是不争的事实。
如果说没有冬末春初这场新冠肺炎疫情，恐怕国内的人民还不怎么注意到中国留学海外的学生规模，更不会知道身在海外的“小留学生”群体有如此之大。
时隔八个多月我依然记得，某位在英小留学生的妈妈那大哭的表情。海外疫情爆发后，英国奉行所谓的“全民免疫”，对在英小留学生的生命健康造成威胁，国内的父母无比揪心，只能集体请求国家出手。
在当时，对于国家该不该派出包机接这些身在海外的小留学生回国，网友分歧很大。多数网友认为，这些小留学生就是冲着那一纸国籍而去的，不同意国家派包机接回来。
是的，留学海外的学生中有那么一些人，就是冲着留学爱国他国国籍而去的。那些小留学生，更加显而易见，绝非冲着国外的中小学教育质量而去，只是为留学爱国了积攒在他国生活学习时间，他们学成归来报效祖国的可能性极小，而加入他国国籍的可能性则更大。
严格意义上讲，放弃自己的祖国，宣誓效忠加入他国国籍，这样的人再谈如何如何地爱国，我是打心底里鄙视的。即使这些人取得他国国籍后，有爱国的举动，我也不相信这些是真心爱国的。
那么，中国留学海外的学生越来越多，加强他们的爱国主义教育，促进他们在学成之后还能够归来，就显得越来越迫切。那该如此加强留学生爱国主义教育呢留学爱国？我觉得应重点强调前置教育。
务必加强全民爱国主义教育
为啥要把这一点放在首位，并且加上“务必”二字呢留学爱国？这是一个爱国基础的问题。
国家通过全民爱国主义教育，厚植人民群众的民族精神、家国情怀，引导全体国民热爱祖国、热爱中华民族，把国家和集体利益、民族精神放在自己学习、工作和生活的重中之重，明白有国才有家的道理。
那么我们的人民群众，做父母以后，就会自然而然地把这样的理念传递给自己的孩子，引导孩子热爱自己的国家，拥有强烈的民族自豪感，进而热爱自己的祖国。
爱国主义教育要从娃娃抓起
孩子从娘胎里生下来，就是一张白纸，等着家长、学校和社会去刻画。如果从小就对孩子持续灌输强烈的爱国主义精神，那么孩子就会觉得我们的祖国很伟大很重要、我们的民族很自豪，就容易让爱国主义在孩子们幼心的心灵里生根发芽。在这样的环境下长大的孩子，不管他什么时候出国留学，仍然会热爱自己的祖国。即使将来在国外学有所成，在国外工作了一定的时间，仍然会热爱自己的国家，并最终回到祖国。
相反的，如果从小给孩子灌输的理念是西方发达、美英很好，那么孩子就会一直心心念念欧美发达国家，对自己的祖国和民族缺乏真感情，甚至是鄙视心理。
要发挥海外留学生组织作用。
这一点，不属于对留学生爱国主义教育的前置，算是后置吧。老实说，都成了留学生了，若是他们的爱国情怀不深，这个时候再加强教育，效果也会大打折扣了。不过，亡羊补牢，为时未晚。留学生身在海外，也要加强他们的爱国主义教育。这个时候，就要充分发挥海外中国留学生组织的作用，通过这样的组织去教育引领留学生，增强他们的爱国主义热忱。
此外，作为留学生的家长，一定要发挥积极作用。家长与留学生拥有血缘关系，家长的态度直接影响和决定了留学生爱国的程度。针对留学生的爱国主义教育做得再好，家长一句“就在国外吧，不要回来了”，以前所有的爱国主义教育都可能等于个圈圈。
综上，加强中国留学生的爱国主义教育，要从全民爱国主义抓起，要从家长抓起，要从娃娃抓起。当孩子已经养成了强烈的爱国主义情怀，即使留学目的国给予他们再高的待遇、再优的条件，他们都不会不热爱自己的祖国。
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